L'éducation n'est pas seulement un processus d'apprentissage, mais aussi un processus décisionnel. Tout au long du parcours scolaire, les individus doivent en effet choisir un établissement scolaire, une filière, une classe. Ces décisions interviennent souvent tôt, à un âge où l'environnement immédiat est susceptible de jouer un grand rôle. Dans ce contexte, la France fait partie des pays où la reproduction sociale par l'école est la plus importante. Pour mieux comprendre cette reproduction sociale et mettre en œuvre des dispositifs permettant d'y répondre, il est nécessaire de mesurer l'impact de l'environnement scolaire et social tout au long du processus d'éducation. Pour répondre à cet objectif, ce projet se décline en trois questions. D'abord, quel est l'effet des voisins sur les choix d'orientation ? Ensuite, quel est l'impact des politiques de la ville sur les choix d'établissement scolaire ? Enfin, quel est l'impact de la superposition des politiques de la ville et de l'éducation ?
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